انطلاق التسجيل بالنسخة التاسعة من مسابقة تحدي القراءة العربي

 

 محاور المقال :

       مفهوم أهداف ومبادئ النادي التربوي

       مجالات وأنواع وفضاءات النادي التربوي

       هيكلة النادي التربوي

       أهم اختصاصات هياكل النادي التربوي

       التمويل والشراكات

        مراجع العرض

مفهوم النادي التربوي

            النادي التربوي إطار تنظيمي وآلية عملية لمزاولة نوع من أنشطة الحياة المدرسية التي تنظمها المؤسسة بإسهام فاعل من المتعلمين في اطار مشروع المؤسسة. حيث يتشكل النادي من متعلمين في مستويات دراسية مختلفة، تجمعهم صفة الميل المشترك لمجالات الأنشطة التي يشتغل عليها النادي بحيث يقبلون الانخراط التلقائي والفعلي في إنجازها، تحت إشراف تربوي.

أهداف النادي التربوي

    تجاوز التلقي السلبي و العمل الفردي إلى اعتماد التعلم الذاتي عبر الممارسة الميدانية.

    اكتساب القدرة على الحوار والعمل التشاركي ضمن الفريق.

    اكتساب مهارة التخطيط والبرمجة والتنزيل ثم التقويم لانشطة ومشاريع النادي.

    الانفتاح على محيط المدرسة والخروج إلى المجتمع، مما يتطلب نسج علاقات جديدة بين المدرسة و فضائها البيئي و المجتمعي و الثقافي و الاقتصادي.

 أهداف تفصيلية

        تقوية الشعور بالانتماء إلى الجماعة والـمؤسسة والـمجتمع؛

        دعم الـمبادرة الفردية، والتربية على العمل الجماعي؛

        إذكاء روح التعلـم التعاوني والعمل الجماعي والتثقيف بالنظراء (التربية بالأقران)؛

        التربية على إبداء الرأي، واحترام الرأي الآخر، وقبول الاختلاف؛

        تنمية الشخصية والاتجاهات والقيم والكفايات؛

        صقل الـميول والـمواهب وتعهدها بالرعاية والتهذيب؛

        معالجة ظواهر الاختلال والانحراف، وتنمية السلوكات والعلاقات السليمة؛

        استثمار التعلـمات في الحياة العملية، وتوظيفها في وضعيات اندماجية؛

        التمرن على تحمل الـمسؤولية والـممارسة الديمقراطية؛

        تنمية مهارات التواصل وقيم الحوار وتبادل الأخذ والعطاء؛

        تنمية قدرات التنظيم والتدبير والبرمجة والتقويم، ومهارات العمل في مجموعات؛

        تعزيز الانفتاح على الـمحيط الخارجي...

مبادئ النادي التربوي        

       الدور المركزي للمتعلمين في إحداث النادي وهيكلته وتدبير أنشطته وتقويم أعماله .
حرية اختيار الأنشطة التي تستجيب للحاجات والميول.
تنوع الأنشطة لتستجيب للحاجات المتنوعة.
حرية الانخراط في النادي بغض النظر عن الانتماء للقسم أو المستوى.
وجوب الانضباط لنظام النادي وميثاقه.
يدبر النادي وفق مقاربة تشاركية بين المعنيين به والمنخرطين.

مجالات النادي التربوي

        مجالين :

1- مجال التفتح العلمي والتكنولوجي والمهني:
– التفتح العلمي في الصحة والبيئة والتنمية المستدامة، والعلوم ...
– التفتح التكنولوجي في تطبيق العلوم والتكنولوجيا والإعلاميات
– التفتح المهني في الانفتاح على المهن والقطاعات الاقتصادية والمشاريع الشخصية للمتعلمين.

2- مجال التفتح الثقافي والاجتماعي والرياضي:

–التفتح الثقافي واللغوي والفني والإعلامي في المسرح، والفنون التشكيلية والموسيقى والتراث و الصحافة...
–التفتح الاجتماعي في مجال المواطنة، والسلوك المدني، وحقوق الطفل والمرأة والشأن المحلي والأعمال الاجتماعية.
–التفتح الرياضي في الألعاب الرياضية المتنوعة.

انواع النادي التربوي

-الأندية الموضوعاتية :

تشتغل في مجال معين على غرار المجالات السابقة

- الأندية الآلاتية :

ترتكز على وسائط الاشتغال وتقنياته، ولا تتخصص في مجال أو موضوع معين، ولكنها تعالج مجالات وموضوعات مستعرضة، مثل الإذاعة المدرسية والصحافة والمسرح وتكنولوجيا الإعلام والاتصال...

 فضاءات النادي التربوي

        تعمل المؤسسة قدر الإمكان على توفير فضاء قار لاحتضان الأندية التربوية تتوفر فيه شروط السلامة والصحة، ويتم تجهيزه بالوسائل والإمكانات الضرورية لإنجاز الأنشطة.
        يمكن للأندية استخدام فضاءات أخرى بحسب ما تقتضيه طبيعة الأنشطة المزمع إنجازها : الأقسام، المكتبة، البستان المدرسي، الملاعب الرياضية، قاعة الإعلاميات، القاعة متعددة الوسائط، الساحة، السقيفة، المحيط المباشر للمؤسسة، الفضاءات الممكن استغلالها في المحيط المباشر للمؤسسة بموافقة الجهات المكلفة بها (دور الشباب - دور الحي - المكتبات العمومية – المتاحف…)
 

الهيكلة العامة للنادي التربوي

        أهم اختصاصات هياكل النادي التربوي

الـمكتب الـمسير:

        يتولى الـمكتب الـمسير التدبير التربوي والـمادي لشؤون النادي، ووضع برنامج لأنشطته، ويعمل على تتبع تنفيذه، وينسق عمل اللجان الوظيفية.

اللجان الوظيفية:

        تعمل اللجان الوظيفية على ترجمة البرنامج الدوري لأنشطة النادي إلى مخططات عمل دقيقة، وتسهر على تتبع تنفيذها.

فرق العمل:

        تتكلف فرق العمل بتنفيذ مخططات العمل.

 التمويل والشراكات

            يعتبر الدعم الـمادي الـمرصود للأندية التي تستوفي معايير التمويل موردا تشجيعيا ينبغي أن يحفز الـمؤسسة إلى البحث عن موارد أخرى بجلب شراكات داعمة في الـمجالات التقنية والثقافية والـمادية للارتقاء بأنشطة التفتح وإشعاع الـمؤسسة في محيطها؛

            يمكن للتلاميذ أعضاء النادي، وبصفة تطوعية، المساهمة المادية التي يحددونها باختيارهم حسب نوعية النشاط المبرمج قبليا، على أساس أن يكون لهم حرية التصرف في ذلك، ويبقى  لمنشط النادي دور الملاحظ فقط؛

            تتنوع الهيئات التي يمكن إرساء علاقات تعاون منظم أو إبرام شراكة معها لتشمل: جمعيات الآباء، وقدماء تلاميذ الـمؤسسة، والجمعيات التربوية والثقافية والفنية والرياضية، وجمعيات الأحياء، والجمعيات الـمهنية، والجمعيات الحقوقية، والجمعيات النسائية، والتعاونيات، والجماعات الـمحلية، والـمقاولات، وقطاع الإعلام والتواصل، ومؤسسات التربية والتكوين، والقطاعات الحكومية في الـمجالات الـمختلفة ذا ت الصلة (الصحة، والبيئة، والشبيبة، والرياضة، والـمياه، والفلاحة،...)؛

 

        تتنوع الـموارد التي توفرها الشراكة للأندية لتشمل:

        الـموارد البشرية: الخبرة الفنية والتقنية، الاستشارة، التأطير، التنشيط...؛

        الـموارد الـمادية العينية واللوجستية: وسائل العمل، التجهيزات، فضاء الاشتغال...؛

        الـموارد الـمالية بوساطة من جمعية داعمة أو عن طريق جمعية دعم مدرسة النجاح: دعم من شركاء وهيآت، واجبات الانخراط، مداخيل الـمعارض والتظاهرات والأنشطة الـمدرة للدخل ..

مراجع العرض

        دليل الاندية التربوية، مديرية المناهج والحياة المدرسية، يوليوز 2009

        دليل الحياة المدرسية، مديرية الحياة المدرسية، دجنبر 2019